Преди няколко месеца писах за най-добрата образователна система – финландската („Българската и финландската и образователни системи – първата част“ и „Българската и финландската и образователни системи – втора част“). Посочих каква е философията, за да постигат определени положителни резултати. Отбелязах също на какво се дължат успехите, които нашите учители и
До 20 март тази година зрелостниците окончателно трябваше да подадат Заявления до ръководствата на съответното училище по какъв предмет, освен български език и литература, ще се явят на матура. За много ученици матурата е труден момент. За тези, които по-отрано се готвят, не е трудност. През годините за мен, като
Всички радости и скърби придобиват смисъл,когато са забелязани и оценени от околните.В такъв смисъл няма човек, който да не иска да бъде обичан,забелязван,одобряван,харесван и т.н. Затова човек се стреми да направи добро впечатление, да остави нещо след себе си, да очарова хората, с които общува. Това ни помага да
Проекто-законът за предучилищно и училищно образование вече е приет на първо четене от Народното събрание. Понеже мен учениците ме наричат „Закона” няма как да не взема отношение по него. Още повече че в България всички „разбират” от образование, вкл. и аз. Законът е правило, което носи в себе си задължения
От 2003 г. Финландия е на челно място в проучването за най-добри образователни системи PISA /Програма за международно оценяване на ученици/. През 2008 г. ООН определя финландската и датската образователни системи като най-добрите в света. На първи октомври 2014 г., празника на учителя-пенсионер, колегата Кирил Караколев ми зададе въпросa „Защо